以下   by   Mr.6

強迫自己延長「海綿期」，永永遠遠都在「海綿期」，永永遠遠不要停下腳步自認「我是專家」，那麼，我們就能挖到其他人挖不到的寶藏，走到其他人走不到的境地。

我們學任何東西，想要再進步，想要突破瓶頸，下一步一定得先把它「抽象化」，讓它整個的包圍著我們的生活，用一種自訂的型態；不要太多，不要太黏，但完完全全的四處的充滿。

先丟一個最難的習作上來，稱作「大浪學習法」，先拿一個最大的浪整個打下去，浪退了，至少留一些東西下來，這樣可能比一點一點的往陸地推進要來得有較大的成就感。簡單的問題往往每一題都在學新的東西，或許重覆性質沒這麼高，反之，大浪以後，學了一兩個困難的，進入簡單時，很快就能享受「我知道怎麼解」的樂趣，可能也促進大腦更努力去學習。

觀察那些從「困難到簡單」的成功案例，歸納了兩點讓此方法特別有效的原因，還蠻有道理的：

一，重覆練習：困難問題的解法，很有可能可以再應用到簡單問題的解法，而且難題都解了，簡單的問題就不需要指導了，也就是說，一旦好不容易學會了一個難題，再回到簡單的問題時，就可以多一次「自己復習」的機會，但反之往往不亦然，難的問題永遠需要再多學一點點才能完整，永遠都在上坡，永遠都不能復習。

二，跳脫死模：困難的問題由於過於困難，往往可以瞬間促進學生們去跳脫「原本的思考方式」，學生以後看題目，就比較不會照字、照系統來看，改為習慣用抽象(abstract)的方式來思考全局。雖然仍舊稚氣，但至少拉得非常遠、非常高，這種「跳脫」本身也是一種訓練，讓學生接下來再去解那些比較簡單但也有點難度的問題時，可以用一樣的「抽象」方式來思考該怎麼回答這題，學生的格局可以瞬間拉高拉大。


什麼叫「微專注」？就是瞬間的專注力。

其實根本沒有人可以連續一小時，每一秒都全神貫注的。很會讀書的人，其實只是好多好多個「微專注」加起來的成果。

每天都浸淫在很多很多很多很多很多的資訊裡面，然後，每天讓「睡眠」先神奇的自動鞏固、強化這些資訊，再讓「隔長一點時間再復習」，來再更加強這些資訊，如果能有效率的做這樣的「慢學」，我們有可能可以比別人多學50%的東西！

專注某事，然後隨時調整是正確的，不過，「努力」這件事不能只有一時，「努力」必須像水一樣，整個地滲透到身上的每一個細胞，每一分鐘都想要努力。　


向下扎根，一點也不痛苦。養成了努力的習慣，讓這努力的毒，種在你的血液裡的每一個分子，再堅硬的石頭也會被蝕開一扇窗，然後你有一輩子的時間去發揮它、享受它。


你希望營造一種很特別的方式，你要做自己？是的！但是，你呢，要先從問一個「大問題」開始。不斷的對人生的各種宏觀問題「丟出一個問號」，問一個可以改變自己的「大問題」。「當我們不斷找答案的同時，更要問問題。」

 

 

 

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